Planificaciòn de Web Quest

INTRODUCCIÓN:

Grado: quinto

Tema: pueblos originarios de la patagonia

MAPUCHES

El mapuche es, quizás, uno de los pueblos originarios más conocidos de nuestro país. También, uno de los más organizados y numerosos, aunque estas características no lo eximan de padecer los problemas de todos los grupos aborígenes: usurpación de su tierra, dispersión, dificultades económicas y de subsistencia, y pérdida de la identidad cultural.

Mapuche quiere decir “gente de la tierra” en mapudungun.

TAREA:

Los alumnos utilizarán recursos que faciliten su comprensión del tema, podrán utilizar el PowerPoint, diapositivas, maquetas, afiches, etc. También tendrán a su alcance direcciones de Internet, bibliografía de libros.

Formen cuatro grupos de trabajo para la investigación continuación se expone la distribución del trabajo:

GRUPO N 1

Ubicación en el espacio

Significado de la palabra mapuche

GRUPO N 2

Cultura y cosmovisión

Organización social

GRUPO N 3

Organización económica

Religión

GRUPO N 4

Campaña del desierto

Mapuches hoy

PROCESO:

Antes de comenzar el trabajo los alumnos deberán realizar una asidua investigación sobre éste pueblo originario que habitó la patagonia. Deberán recurrir al material que le sugiero en Internet y en libros para saber de antemano lo que van a investigar. Formarán los grupos y se pondrán a investigar sobre el tema que les tocó.

	Utilización didáctica

RECURSOS:

SE UTILIZARÁN EN ÉSTA WEBQUEST:

BIBLIOGRAFÍA EN LIBROS:

Diccionario mapuche – español

Arte mapuche (editorial guadal)

BIBLIOGRAFÍA EN RED:

www.temakel.com

www.universidadmapuche.org

www.puc.cl/proyectos/mapuches

www.mapuchesdelapatagonia.com

EVALUACIÓN:

Se evaluarán los trabajos presentados teniendo en cuenta los siguientes ítems:

-Concordancia en los textos que se presenten en diapositivas.

-actitud y predisposición para trabajar en grupo

-prolijidad si se hacen entregas impresas de manera manuscrita.

Al concluir la evaluación se realizarán preguntas disparadoras para que se produzca un aprendizaje significativo en los alumnos:

¿Por qué la ubicación del pueblo mapuche se desplazó hacia el sur y el oeste de nuestro país?

¿Cómo viven los mapuches en la actualidad?

¿Cuál era la organización social y económica del pueblo mapuche?

¿Qué pueden reflexionar sobre la cultura y la cosmovisión de éste pueblo originario

CONCLUSIÓN:

Cuando todos los trabajos estén terminados se hará una puesta en común sobre lo aprendido, el lonko de la comunidad Rauquehue efectuará una charla expositiva y brindará información a los alumnos sobre los mapuches.

Ésta Web Quest ha sido realizada por la alumna Claudia Carriqueo.

webquest

Es una planificación ,el profesor Berni Dogde creó un esquema de clases que proponía algo totalmente distinto a lo convencional.Selecccionó y organizó un conjunto de sitios con información en internet y pidió a sus alumnos un informe tomando de la base ese material de la web.Así se creó una dinamica de uso educativo de internet mediante el cuál los alumnos van construyendo su conocimiento.
En primer lugar un webquest consta de una introducción :
El docente plantea el tema de la webquest y propone diferentes recursos para motivar a sus alumnos.
En segundo lugar la tarea :
propiamente dicha que consiste en qué es lo que tienen que hacer los alumnos.Una buena WebQuest debería plantear una tarea ejecutable que sea interesante que requiera transformación de la información.A la tarea no hay que confundirla con redactar un informe, sino más bien diseñarla,un ejemplo sería realizar un programa de radio o hacer una obra de teatro.
En tercer lugar se encuentra el proceso :
describe los caminos que los alumnos deben recorrer para obtener un buen resultado en el momento de ejecutar la tarea.En síntesis es el cómo hacer la tarea.
En cuarto lugar aparece la instancia de la conclusión:
Se debe detallar brevemente el valor de la actividad y la importancia de los conocimientos ,habilidades ,valores,y actitudes.
Recursos:-Libros ,sitios de internet ,brindarles los recursos necesarios para que puedan realizar la actividad.

En relación a los recursos un docente puede preguntarse ¿es necesario conectarse con maestros de otra escuela?etc.

En quinto lugar la evaluación:
Es un paso imprescindible que exige el trabajo del docente.Determina en buena medida que hacen realmente los estudiantes y a qué dedican su tiempo y esfuerzo.
En sexto lugar la conclusión:Se encuentra el resumen de lo que han conseguido o aprendido los estudiantes .
En séptimo lugar encontramos la instancia de créditos y referencias:Se incluye mención a las fuentes de todas las imágenes,música o textos.

Objetivos y sentidos de la WQ
Es una capacitación de procedimientos de búsqueda y transmisión de la información.En la webquest las tareas son meramente escolares.El principal objetivo es que sea un aprendizaje significativo para los alumnos, que les permita reflexionar ,confrontar ideas,y no copiar y pegar que sólo implica de un click que no permita la interpretación.
Una tarea bien diseñada es atractiva posible de realizar y logra en los estudiantes el pensamiento más allá de la comprensión mecánica.

tecnologia de la informacion de la comunicacion




La ingenieria genética se ha concentrado en la decodificación y manipulación.
Vivimos en un mundo que siguiendo la expresión de Negroponte Nicolás se ha vuelto digital.
Es un evento histórico tan importante lo fué la revolución industrial en el siglo dieciocho.Los usuarios pueden tomar el control de la tecnologia es el caso de internet.
¿Se puede interpretar como una revolución de la tecnologia?
Es un cambio en la historia de vida de la humanidad en la que están en juego innovaciones tecnológicas que comienzan a principios del siglo veinte.